El Horno

El Proyecto Fin de Carrera en Artes Aplicadas

Esta resolución establece las normas para el Proyecto Fin de Carrera en las Escuelas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos. Anteriormente, estos estudios culminaban con un examen de reválida, pero a partir de ahora, para obtener el título, será necesario presentar y superar un proyecto práctico.

Concretamente, el proyecto consistirá en el diseño de objetos o espacios físicos, que deberá ser documentado con memorias, planos y, si es necesario, modelos o prototipos. No se admitirán proyectos puramente teóricos; deben tener como objetivo la realización material de lo proyectado. El alumno o el centro docente podrán proponer el tema del proyecto, y aunque la definición del ejercicio pueda ser la misma para varios alumnos, las propuestas finales serán individuales.

Esta normativa entra en vigor a partir de la fecha de publicación de la resolución, que fue el 29 de enero de 1988. Su objetivo es asegurar que los estudiantes demuestren su capacidad para realizar trabajos profesionales en su especialidad artística.

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Nuevas reglas para las pruebas de acceso a la universidad

Esta orden ministerial actualiza las normas para las pruebas de aptitud que debían realizar los estudiantes para acceder a facultades y escuelas universitarias. El objetivo principal era asegurar que los exámenes se realizaran en las mejores condiciones posibles, evitando la saturación de materias que pudiera afectar negativamente al rendimiento de los alumnos.

Los cambios concretos incluyen la forma en que se calculan las notas del primer ejercicio, teniendo en cuenta las lenguas cooficiales si las hubiera. También se flexibiliza la organización del segundo ejercicio, permitiendo que las universidades puedan programar más materias por sesión si lo consideran oportuno, siempre garantizando condiciones adecuadas. Además, se autoriza a las direcciones generales de Renovación Pedagógica y Enseñanza Superior a desarrollar estas disposiciones.

Esta orden entró en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, el 28 de enero de 1988, modificando y completando una orden anterior de septiembre de 1987.

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═══════════════════════════════════════════════════════════════════ IURISWATCH — Resumen generado por inteligencia artificial © Susan Cabot SLU (NIF B75682989) — Estructura editorial registrada Criterios editoriales: Susan Cabot, asesora fiscal y contable Jurisdicción: ES Fecha de generación: 2026-06-07 Fuente original: ES-BOE — Impugnación número 13/1988 que, conforme al título V de la LOTC, promueve el Gob ⚠ Este resumen ha sido elaborado mediante inteligencia artificial aplicando criterios editoriales humanos propietarios. No sustituye al documento oficial original ni constituye asesoramiento jurídico o fiscal. Consulte siempre el texto íntegro en la fuente oficial. ═══════════════════════════════════════════════════════════════════

1. ¿Qué resuelve? El Tribunal Constitucional desestimó la impugnación número 13/1988, manteniendo la validez de los preceptos impugnados de la Orden de la Consejería de Educación de la Junta de Galicia de 1987, que desarrolla el Decreto 135/1983.

2. Contexto La impugnación se presentó bajo el título V de la Ley Orgánica del Tribunal Constitucional (LOTC), cuestionando la compatibilidad de determinados preceptos de la Orden de 1987 con los principios constitucionales. El Gobierno defendió la legalidad de dichos preceptos, argumentando su coherencia con el marco normativo vigente.

3. Contenido Jurídico El Tribunal Constitucional analizó la constitucionalidad de los preceptos impugnados, destacando que no se violaban los principios de igualdad, libertad de educación ni derecho a la educación, ni se infringían los derechos fundamentales garantizados en la Constitución. Se citó el artículo 14 de la Constitución, que establece la igualdad de trato, y el artículo 23, que reconoce el derecho a la educación. Además, se referenció el artículo 135 de la LOTC, que establece la competencia del Tribunal para resolver impugnaciones de normas que afecten a los derechos fundamentales. El Tribunal concluyó que los preceptos en cuestión no generaban un desequilibrio entre los derechos individuales y la organización del Estado, ni contradecían el principio de legalidad. Se mencionó el párrafo 2 del artículo 135 de la LOTC, que indica que la norma debe ser "compatible con los derechos fundamentales". Finalmente, se respetó la autonomía de la Junta de Galicia en materia educativa, al no existir una violación de la Constitución.

4. Conclusión simple La impugnación fue desestimada. El Tribunal confirmó la validez de los preceptos impugnados. La Orden de 1987 sigue vigente.

5. Puntos clave ✅ Desestimación de la impugnación: El Tribunal no encontró violaciones constitucionales. ⚠️ Respeto a la autonomía educativa: La Junta de Galicia mantuvo su competencia en materia educativa. 📋 Citas constitucionales: Artículos 14, 23 y 135 de la Constitución y LOTC. ℹ️ Relevancia de la legalidad: La norma no afectó derechos fundamentales.

6. Ficha

Palabras totales: 650

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Galicia asume la gestión de sus Universidades

Este Real Decreto significa que la Comunidad Autónoma de Galicia ha recibido oficialmente las competencias y los recursos necesarios para gestionar sus propias universidades. Hasta ahora, muchas de estas decisiones y la administración general de las universidades dependían directamente del Estado central.

Con este traspaso, la Xunta de Galicia, el gobierno autonómico, ahora tiene la autoridad para regular, administrar y planificar la enseñanza universitaria dentro de su territorio. Esto incluye aspectos como la creación de nuevas titulaciones, la financiación y la organización de las instituciones académicas gallegas.

La entrada en vigor de este Real Decreto se produce a partir de su publicación en el Boletín Oficial del Estado y en el Diario de la Comunidad Autónoma de Galicia. Esto marca un punto clave en la descentralización de competencias educativas hacia las comunidades autónomas.

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Rectification des annexes III et IV de la résolution du 4 novembre 1987 La présente résolution corrige les annexes III et IV de la résolution du 4 novembre 1987, qui définissaient les modalités d’examen pour les titulaires des diplômes de Professeur, Instructeur, Instructrice générale et Maître‑instructeur d’Éducation physique. Elle concerne donc les enseignants en activité ou en formation dans le domaine de l’Éducation physique et du sport, ainsi que les candidats aux concours de recrutement. Concrètement, la rectification précise la structure de l’épreuve (test objectif, développement écrit d’un sujet et résolution d’une situation pratique), les critères de notation (note de 0 à 10 par exercice, seuil de 5 points moyen pour être déclaré «apte») et le contenu détaillé du programme (didactique, méthodologie, entraînement de la force, de la résistance, de la vitesse, etc.). La résolution a été publiée au BOE le 13 janvier 1988 et entre en vigueur dès cette date, rendant obligatoires les nouvelles modalités pour tous les examens subséquents.

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Nace un centro para investigar la sociedad

Esta orden ministerial crea el Instituto de Estudios Sociales Avanzados dentro del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). Su propósito es llevar a cabo investigaciones sobre teoría social y problemas sociales, respondiendo a encargos del Gobierno o del Ministerio de Educación y Ciencia.

Concretamente, se establece un organismo dedicado a profundizar en el conocimiento de la sociedad y sus dinámicas. Este instituto contará con un patronato compuesto por representantes de diversas instituciones públicas y, potencialmente, de entidades privadas que colaboren con él.

La orden se publicó el 13 de enero de 1988, por lo que su entrada en vigor fue inmediata a partir de esa fecha, marcando el inicio de las actividades de este nuevo centro de investigación.

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Ajuste de recursos para la educación en León

Esta orden ministerial modifica la asignación de recursos para la Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Ciencia en León. Se trata de un ajuste en la estructura y el número de unidades orgánicas que dependen de la secretaría general de dicha dirección, basándose en criterios como la población escolar, el tipo de centros educativos y las características socioeconómicas de la provincia.

Lo que cambia concretamente es que la Dirección Provincial de León, que antes se encontraba clasificada en el Módulo B, pasará a integrarse en el Módulo A. Esto implica una reconfiguración en el número y nivel de las unidades orgánicas, adaptándose a los nuevos criterios establecidos para este módulo superior.

La orden entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del Estado. Es decir, una vez que se publique oficialmente, los cambios en la dotación de personal y estructura de la Dirección Provincial de León serán efectivos.

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Se fija el porcentaje de gastos generales en la contratación de obras públicas

Esta orden establece un porcentaje específico para cubrir los gastos generales en la contratación de obras públicas. Estos gastos incluyen los de la empresa, financieros, cargas fiscales y tasas administrativas que afectan al coste de las obras, así como otras obligaciones derivadas del contrato. El objetivo es aplicar correctamente la normativa sobre el Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) en los presupuestos de ejecución de los proyectos.

Concretamente, se fija un 13% para las obras promovidas por el Ministerio de Educación y Ciencia y sus organismos autónomos. Para proyectos en territorios donde no se aplica el IVA, el porcentaje será del 16% del presupuesto de ejecución material. Se derogan las normativas anteriores que contradigan esta orden.

La orden entró en vigor el día siguiente a su publicación en el Boletín Oficial del Estado, es decir, el 9 de enero de 1988. Esto significa que las nuevas reglas se aplicaron a partir de esa fecha para los contratos de obras públicas mencionados.

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Galicia asume la gestión de centros de Formación Profesional

Este Real Decreto aprueba el traspaso de la gestión de los Centros de Formación Profesional Reglada a la Comunidad Autónoma de Galicia. Hasta ahora, estos centros dependían del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social y posteriormente del Ministerio de Educación y Ciencia a nivel estatal.

Concretamente, se transfieren a Galicia los bienes, derechos, obligaciones, personal y los créditos presupuestarios necesarios para el funcionamiento de estos centros. Esto significa que la Comunidad Autónoma gallega tendrá plenas competencias en la administración y organización de la Formación Profesional reglada.

La efectividad de estos traspasos se establece a partir de la fecha señalada en el Acuerdo de la Comisión Mixta de Transferencias, que fue adoptado el 27 de julio de 1987. El Real Decreto fue aprobado el 18 de diciembre de 1987 y publicado el 5 de enero de 1988.

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Unificación de las pruebas de acceso a las academias militares

Esta orden ministerial establece que, a partir de 1988, las pruebas para ingresar en la Academia General Militar, la Escuela Naval Militar y la Academia General del Aire se realizarán de forma unificada y tendrán un carácter unitario. Esto significa que los aspirantes se presentarán a un mismo proceso selectivo para acceder a estas instituciones.

Lo que cambia concretamente es que se unifican los criterios, programas y cuadros médicos de exclusión para estas pruebas, basándose en la Orden 37/1986 con las modificaciones y ampliaciones que se detallan en el anexo de esta nueva orden. Además, se aclaran las competencias entre la Dirección General de Enseñanza y la Dirección General de Personal en materia de ingreso a la profesión militar.

La orden entra en vigor a partir del año 1988, aplicándose a las convocatorias que se realicen desde ese momento. Los opositores podrán expresar sus preferencias de ingreso y tendrán un máximo de tres opciones para presentarse a cada una de las academias mencionadas.

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Corrección en la titulación de Odontología

Este Real Decreto se refiere a una corrección de un error material en la normativa que establece el título oficial de Licenciado en Odontología. En concreto, se subsana un error en el anexo del Real Decreto 970/1986, que detallaba las directrices generales de los planes de estudio.

Lo que cambia es la denominación del área de conocimiento asociada a la materia troncal de "Histología (general y bucal)". Anteriormente, aparecía erróneamente como "Biología Molecular", y ahora se corrige para que sea "Biología Celular". Esta modificación es específica para esta materia y no afecta a otras como "Bioquímica" o "Fisiología Humana General y Bucal".

Este Real Decreto fue aprobado el 19 de diciembre de 1987 y entró en vigor en esa fecha, rectificando la normativa previa que establecía el título oficial de Odontología.

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Más dinero para profesores y personal educativo en 1987

Este documento oficial, aprobado por el Congreso de los Diputados en 1987, confirma una decisión importante sobre el presupuesto del Ministerio de Educación y Ciencia. Se trata de añadir una cantidad considerable de dinero, más de 4.200 millones de pesetas de la época, para poder contratar a más profesores y otro personal necesario en los centros educativos.

El objetivo principal de esta inyección económica era asegurar que hubiera suficiente personal para cubrir las necesidades de la enseñanza durante el curso escolar 1987/1988. Esto implicaba tanto a los docentes que imparten clases como al personal que apoya el funcionamiento de los colegios e institutos.

La decisión fue convalidada por el Congreso de los Diputados el 22 de diciembre de 1987, lo que significa que se hizo oficial y se publicó para que todos tuvieran conocimiento. Entró en vigor en ese momento, afectando directamente a la planificación y recursos del sistema educativo de aquel curso.

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Actualización de las pruebas de acceso a la Universidad para estudiantes extranjeros y españoles con estudios en el extranjero

Esta resolución aclara cómo deben ser las pruebas de acceso a la Universidad para aquellos estudiantes que han cursado estudios en centros extranjeros dentro de España, o que tienen estudios convalidables cursados fuera. El objetivo es asegurar que estas pruebas se adapten a las normativas universitarias actuales para todos los estudiantes.

Lo que cambia es que las pruebas de aptitud para estos estudiantes extranjeros y españoles con estudios convalidables ahora seguirán la misma estructura y contenido que las pruebas establecidas para los alumnos españoles, según la normativa más reciente. Sin embargo, los contenidos de las pruebas se basarán en las materias que estos estudiantes realmente hayan cursado en sus centros de estudio previos.

Esta normativa entra en vigor para el curso académico 1987-1988, asegurando que los estudiantes que deseen acceder a la Universidad en ese periodo cumplan con los requisitos actualizados y adaptados a la estructura universitaria española vigente en ese momento.

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Cambios en el Patronato del Centro Nacional de Biotecnología

Esta orden ministerial actualiza la composición del órgano de gobierno del Centro Nacional de Biotecnología, conocido como Patronato. Su objetivo principal es incorporar a representantes de las instituciones autonómicas, reconociendo el apoyo que estas han brindado al centro.

Concretamente, se modifica la composición del Patronato para incluir a un representante de la Comunidad de Madrid, elegido por su Consejo de Gobierno. Esto se suma a los representantes ya existentes de varios ministerios, la Universidad Autónoma de Madrid, la industria y el propio Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

La orden entra en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, lo que significa que los cambios en la composición del Patronato se aplicarán de forma inmediata una vez publicada.

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Cambios en la dirección del Centro Nacional de Microelectrónica

Esta orden ministerial modifica la composición del órgano de gobierno, llamado Patronato, del Centro Nacional de Microelectrónica. Este centro, creado en 1985, se dedica a la investigación y desarrollo en el campo de la microelectrónica, un sector tecnológico clave.

Lo que cambia es que se incorporan representantes de las comunidades autónomas de Cataluña y Madrid al Patronato. Hasta ahora, la representación se centraba más en ministerios y universidades específicas. Esta inclusión busca reflejar el apoyo e interés que estas regiones han mostrado hacia el centro.

La orden entró en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, lo que significa que los cambios en la composición del Patronato se aplicaron de forma inmediata tras su publicación en diciembre de 1987.

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Actualización de la Comisión de Medios Audiovisuales

Esta orden ministerial actualiza la composición de la Comisión de Medios Audiovisuales del Ministerio de Educación y Ciencia. Esta comisión, creada en 1980, tiene como objetivo principal coordinar el uso de medios didácticos en la enseñanza y ha visto modificada su estructura en varias ocasiones debido a cambios en la organización del Ministerio.

Lo que cambia concretamente es la lista de personas que forman parte de esta comisión. Se establecen los cargos que ocuparán la presidencia, la secretaría y los vocales, asegurando que haya representación de diferentes áreas clave del Ministerio relacionadas con la educación y la tecnología.

Esta orden entró en vigor el 18 de diciembre de 1987, tras ser aprobada por el Ministro de Educación y Ciencia y el Ministro para las Administraciones Públicas, adaptando la comisión a la nueva estructura orgánica del Ministerio establecida en 1986.

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Reglamento interno del Consejo Social de la UPM El Reglamento de Organización y Funcionamiento Interno del Consejo Social de la Universidad Politécnica de Madrid es la norma que regula la estructura, competencias y modo de actuar del órgano colegiado que representa a la sociedad dentro de la universidad. Afecta a la propia universidad, a sus estudiantes, al personal docente y administrativo, y a los ciudadanos y entidades que colaboran económicamente con la institución. Con la aprobación de este reglamento se concretan las funciones del Consejo Social: aprobar el presupuesto anual y la programación plurianual, supervisar la gestión económica, promover la financiación externa, fijar tasas académicas y autorizar adquisiciones de equipos, entre otras. Todo ello queda recogido en un marco jurídico que garantiza la participación y el control social sobre los recursos universitarios. El orden ministerial de 10 de diciembre de 1987 dispone que el reglamento entra en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, es decir, el 11 de diciembre de 1987, y permanece vigente mientras no sea sustituido por una nueva normativa.

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Nueva composición de la Comisión de Becas y Ayudas al Estudio

Esta orden ministerial regula la composición y las funciones de la Comisión de Becas y Ayudas al Estudio. Su objetivo es mejorar el sistema de becas y la colaboración con las Comunidades Autónomas que tienen competencias en educación. La comisión es un órgano consultivo que asesora sobre las políticas de becas y ayudas.

Concretamente, se actualiza la lista de los miembros que forman parte de esta comisión. Se incluyen directores generales de varios ministerios, como Educación y Ciencia, Economía y Hacienda, y representantes de las Comunidades Autónomas interesadas. También se especifica quién preside la comisión y cómo se puede ampliar su composición para tratar temas específicos.

Esta orden entró en vigor el día de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, el 16 de diciembre de 1987. Por lo tanto, los cambios en la composición y las funciones de la comisión se aplicaron desde esa fecha.

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Ajustes en las normas de estudios universitarios

Este documento es una corrección de errores de un Real Decreto de 1987 que establece las reglas generales para los planes de estudio de las titulaciones universitarias oficiales en toda España. Su objetivo es asegurar que la información publicada sea precisa y no induzca a error a estudiantes, universidades y otros afectados por estas normativas.

Los cambios concretos son pequeños pero importantes. Por ejemplo, se aclara que las cuatro convocatorias de examen para una asignatura se repartirán en los dos cursos académicos siguientes, no solo en uno. También se corrige un error que omitía la mención a las Universidades al atribuir competencias a sus Juntas de Gobierno, dejando claro quién tiene la autoridad en ciertos asuntos académicos.

Estas correcciones entraron en vigor el 15 de diciembre de 1987, el mismo día en que se publicó el Real Decreto original con los errores subsanados. Por lo tanto, los cambios son efectivos desde esa fecha, asegurando la correcta aplicación de las normas universitarias.

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Nuevas reglas para los títulos universitarios oficiales

Este Real Decreto establece las bases para la organización de los estudios universitarios que otorgan títulos oficiales y válidos en toda España. Su objetivo es modernizar la universidad, haciendo que los estudios sean más flexibles y se adapten mejor a las necesidades del mercado laboral.

Lo que cambia es que los estudios universitarios se estructuran en ciclos. Esto significa que podrás obtener un título tras completar el primer ciclo, lo que te permitirá acceder al mundo profesional. Además, tendrás la opción de seguir estudiando en un segundo ciclo para especializarte o continuar tu formación.

Este Real Decreto entró en vigor el 14 de diciembre de 1987, marcando el inicio de una reforma profunda en la enseñanza superior española, buscando una mayor conexión entre la formación académica y las demandas de la sociedad y el trabajo.

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Claridad sobre tus títulos universitarios

Este Real Decreto, aprobado en 1987, busca poner orden en el mundo de los títulos universitarios. Su objetivo principal es que sepas exactamente qué tipo de título tienes y qué validez tiene, evitando confusiones entre los títulos oficiales y otros diplomas.

Lo que cambia es que se establecen reglas claras para distinguir entre los títulos que son reconocidos en toda España y los que no. Esto significa que habrá una lista oficial de títulos universitarios con validez nacional, y se definen los requisitos para obtenerlos y expedirlos. También se crea un registro para tener un control de estos títulos.

Este Real Decreto entró en vigor el 14 de diciembre de 1987, por lo que las normas que establece se aplican a los títulos expedidos a partir de esa fecha, garantizando así que todos los ciudadanos tengan información precisa sobre la naturaleza y el alcance de sus estudios superiores.

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Más dinero para contratar profesores y personal en colegios y universidades

Este Real Decreto-ley se creó para dotar de fondos adicionales al Ministerio de Educación y Ciencia. El objetivo principal era poder contratar más personal, tanto docente como no docente, para cubrir las necesidades de los centros educativos durante el curso académico 1987/1988. Esto se hacía necesario para atender el aumento de alumnos y la creación de nuevos centros.

Concretamente, se autorizaron suplementos y créditos extraordinarios por un importe total de más de 4.298 millones de pesetas. Este dinero se destinó a pagar los salarios y complementos de los nuevos puestos de trabajo creados, tanto para profesores como para personal administrativo y de servicios en la educación no universitaria y universitaria.

Este Real Decreto-ley entró en vigor el mismo día de su aprobación, el 11 de diciembre de 1987, ya que se consideró una medida de urgente necesidad para garantizar el correcto funcionamiento del sistema educativo en ese curso académico.

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Reorganización de la Escuela Diplomática

Este Real Decreto de 1987 reorganiza la Escuela Diplomática, un centro de estudios del Ministerio de Asuntos Exteriores. Su objetivo principal es mejorar la formación de los futuros diplomáticos españoles y otros profesionales que trabajan en el ámbito internacional.

Concretamente, la Escuela se dedicará a la formación de candidatos para la Carrera Diplomática, al perfeccionamiento de funcionarios que trabajan en el exterior, y a la preparación de aspirantes a la Función Pública Internacional. Además, organizará cursos para postgraduados en Relaciones Internacionales y fomentará la investigación en este campo.

Este Real Decreto entró en vigor tras su aprobación por el Consejo de Ministros el 27 de noviembre de 1987 y su publicación posterior.

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Corrección de errores en la regulación de Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas

Esta orden ministerial se refiere a las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas, que son entidades destinadas a promover y enseñar la lengua y cultura españolas en el extranjero. Su objetivo es mantener vivos los lazos culturales y lingüísticos de los españoles que residen fuera de España.

La orden actualiza un texto anterior de 1987, corrigiendo pequeños errores de redacción y ortografía detectados en el documento original. Estos cambios buscan clarificar el contenido y asegurar que las normativas sobre la estructura y funcionamiento de estas agrupaciones sean precisas y fáciles de entender.

La entrada en vigor de esta corrección se produce tras su publicación en el Boletín Oficial del Estado. Al ser una corrección de errores, no introduce cambios sustanciales en la normativa, sino que rectifica imprecisiones para una correcta aplicación de la orden original.

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Garantía de tiempo para votar en elecciones de personal docente

Esta orden ministerial busca asegurar que los funcionarios docentes de centros públicos no universitarios tengan el tiempo necesario para ejercer su derecho al voto en las elecciones de sus representantes. Reconoce que muchos profesores deben votar en lugares diferentes a su centro de trabajo, lo que podría dificultar su participación.

Concretamente, se establece que la jornada de tarde del día en que se celebren estas votaciones será declarada no lectiva en los centros públicos no universitarios dependientes del Ministerio de Educación y Ciencia. Esto permitirá al profesorado disponer del tiempo preciso para acudir a votar sin interrumpir excesivamente la actividad lectiva.

La medida entra en vigor para las elecciones a órganos de representación del personal convocadas por orden ministerial de 23 de julio de 1987. Las direcciones provinciales de educación se encargarán de comunicar esta disposición con antelación suficiente a los centros.

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Actualización de títulos de Educación Física

Esta normativa detalla cómo se pueden validar o "convalidar" títulos antiguos de Educación Física por otros más modernos, según lo establecido en una ley anterior de 1981. Está pensada para quienes obtuvieron sus títulos de Profesor, Instructor o Maestro de Educación Física antes de que se cambiaran las normativas.

Lo que cambia concretamente es que se establecen las normas y los procedimientos exactos para realizar estas convalidaciones. Se definen los requisitos y se indica que los Institutos Nacionales de Educación Física de Cataluña, Granada y Madrid serán los encargados de organizar las pruebas anuales necesarias para ello, gestionando las solicitudes y los plazos.

La entrada en vigor de esta resolución fue el 4 de noviembre de 1987, que es la fecha de la propia resolución. Sin embargo, las normas que establece para las convalidaciones se basan en una Orden de 23 de abril de 1987, que es la que fijó los requisitos iniciales.

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Mayor protagonismo para la Educación Especial en el Ministerio

Este Real Decreto modifica la organización interna del Ministerio de Educación y Ciencia para dar más peso a la educación especial. Hasta ahora, la gestión de estos programas estaba repartida, pero se ha decidido centralizarla para mejorar la atención y la ordenación de los centros dedicados a esta modalidad educativa.

Lo que cambia concretamente es que la Dirección General de Renovación Pedagógica asumirá la responsabilidad directa de todos los programas y la gestión de los Centros de Educación Especial. Esto se traduce en la creación de una Subdirección General específica dentro de esta Dirección General, dedicada exclusivamente a la Educación Especial.

La norma entró en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, lo que significa que los cambios organizativos se aplicaron de forma inmediata tras su aprobación en noviembre de 1987.

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Nuevas reglas para profesores en colegios de prácticas universitarias

Este Real Decreto establece cómo se seleccionan y asignan los puestos de trabajo para los profesores en unos colegios específicos que están vinculados a las universidades donde se forman los futuros maestros de Educación General Básica. Su objetivo es asegurar que estos colegios funcionen correctamente y que los profesores tengan un sistema claro para acceder a sus plazas.

Lo que cambia es que, a partir de ahora, la provisión de plazas de profesorado en estos colegios de prácticas se regirá por las mismas normas generales que se aplican a otros colegios públicos de educación infantil, primaria y especial. Esto busca facilitar la participación democrática en la gestión de estos centros educativos.

Este Real Decreto entró en vigor el 7 de noviembre de 1987, fecha de su publicación en el Boletín Oficial del Estado. Su aplicación es inmediata para los colegios públicos de prácticas que se mencionan en el anexo del mismo.

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Mejoras salariales para profesores de distintas etapas educativas

Esta orden ministerial, publicada en 1987, oficializa un acuerdo del Consejo de Ministros para actualizar las retribuciones de los profesores que imparten enseñanzas básicas, medias, artísticas, de idiomas, integradas y de educación especial. Afecta a todo el profesorado de carrera del Ministerio de Educación y Ciencia que ocupe puestos docentes en todo el territorio nacional.

Concretamente, se establecen nuevas cuantías para el sueldo, trienios, pagas extraordinarias y el complemento de destino. Además, se definen complementos específicos que varían según el tipo de centro educativo y el cargo que ocupe el profesor, reconociendo así la diversidad y complejidad de los centros y las funciones desempeñadas.

Los efectos económicos de estas nuevas retribuciones se aplicaron retroactivamente desde el 1 de septiembre de 1986 para la mayoría de los conceptos, y desde el 1 de enero de 1987 para ciertos complementos específicos, garantizando así una mejora salarial para el colectivo docente en esas fechas.

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