Orden de 12 de noviembre de 1992 por la que se regula la evaluación y la calificación de los alumnos que cursan el Bachillerato establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.
¿Qué dice esta ley?
**Cómo se evalúa y califica en el Bachillerato** Esta orden regula cómo se evalúa y califica a los estudiantes de Bachillerato, basándose en la ley educativa de 1990. Su objetivo es asegurar que los alumnos adquieran la madurez necesaria y las habilidades para continuar sus estudios superiores o incorporarse al mundo laboral. Concretamente, establece los criterios para la evaluación de las diferentes asignaturas y cómo se deben registrar estas calificaciones. También define los documentos oficiales que se utilizarán para reflejar el progreso académico de los estudiantes, garantizando que la evaluación sea objetiva y coherente en todo el territorio nacional. Esta normativa entró en vigor poco después de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, el 20 de noviembre de 1992, para aplicar a los estudios de Bachillerato establecidos por la ley de 1990. ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────
💬 Contexto ciudadano
Antes de esta orden, la evaluación del Bachillerato se basaba en la Ley Orgánica 1/1990 y en Reales Decretos que establecían el currículo y los derechos de los alumnos. Existían normativas básicas para todo el territorio nacional, pero esta orden específica los documentos y procedimientos de evaluación para las zonas directamente administradas por el Ministerio de Educación y Ciencia. A diferencia de otras Comunidades Autónomas que podían tener desarrollos propios, esta norma buscaba unificar criterios. Su importancia radica en establecer un marco claro y objetivo para la calificación del alumnado, fundamental para el acceso a estudios superiores y para garantizar la calidad educativa. ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────