Real Decreto 300/2019, de 26 de abril, por el que se crea la especialidad de Timple en las enseñanzas profesionales de música y se establecen los aspectos básicos del currículo de esta especialidad, y se modifica el Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de música reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

¿Qué dice esta ley?

═══════════════════════════════════════════════════════════════════ IURISWATCH — Resumen generado por inteligencia artificial © Susan Cabot SLU (NIF B75682989) — Estructura editorial registrada Criterios editoriales: Susan Cabot, asesora fiscal y contable Jurisdicción: ES Fecha de generación: 2026-05-27 Fuente original: ES-BOE — Real Decreto 300/2019, de 26 de abril, por el que se crea la especialidad de Tim ⚠ Este resumen ha sido elaborado mediante inteligencia artificial aplicando criterios editoriales humanos propietarios. No sustituye al documento oficial original ni constituye asesoramiento jurídico o fiscal. Consulte siempre el texto íntegro en la fuente oficial. ═══════════════════════════════════════════════════════════════════ 1. **QUÉ RESUELVE** El Real Decreto 300/2019 crea la especialidad de Timple en las enseñanzas profesionales de música y establece su currículo, modificando el Real Decreto 1577/2006. 2. **CONTEXTO** Este real decreto responde a la iniciativa de la Comunidad Autónoma de Canarias, que solicitó la inclusión del Timple como especialidad instrumental. La norma se basa en la disposición adicional primera del Real Decreto 1577/2006, que permite la creación de nuevas especialidades en música. El objetivo es ampliar la oferta formativa en enseñanzas artísticas profesionales, atendiendo a la tradición, complejidad del repertorio y demandas sociales. 3. **CONTENIDO JURÍDICO** El Real Decreto 300/2019, de 26 de abril, crea la especialidad de Timple en las enseñanzas profesionales de música, modificando el Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre. La creación de nuevas especialidades se permite según la disposición adicional primera del Real Decreto 1577/2006, que establece que pueden ampliarse las especialidades instrumentales o vocales si cumplen con ciertos criterios, como su raíz tradicional, complejidad del repertorio, valor histórico y demandas sociales. La creación de estas especialidades se debe adoptar por el Gobierno, ya sea a instancias de las comunidades autónomas o por iniciativa propia, oídas estas. El currículo de las nuevas especialidades se regirá por los artículos 6 y 6 bis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El artículo 6 bis.3 de la Ley Orgánica 2/2006 establece que, para las enseñanzas artísticas profesionales, el Gobierno fijará los objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación del currículo básico, que requerirán el 55 por ciento de los horarios escolares para las comunidades autónomas con lengua cooficial y el 65 por ciento para las demás. Este real decreto se aplica a las enseñanzas profesionales de música, que tienen como finalidad proporcionar una formación artística de calidad y garantizar la cualificación de los futuros profesionales. El currículo de la especialidad de Timple incluye nueve criterios de evaluación, entre los que destacan la ejecución de obras con precisión, la lectura de partituras y tablaturas, y la improvisación. Estos criterios evalúan el dominio del instrumento, la comprensión del repertorio, la capacidad de concentración y la progresión en la técnica musical. Además, el real decreto establece el horario escolar mínimo para la especialidad, que consta de seis cursos con un total de 180 horas dedicadas al instrumento o voz, 120 horas a lenguaje musical, 120 horas a armonía y 300 horas a música de cámara, coro o conjunto. Los alumnos deberán realizar al menos 300 horas en agrupaciones musicales durante los seis cursos, distribuidas en dos cursos académicos como mínimo para cada asignatura. 4. **CONCLUSIÓN SIMPLE** El Real Decreto 300/2019 crea la especialidad de Timple en las enseñanzas profesionales de música, ampliando la oferta formativa. El currículo incluye criterios de evaluación y un horario escolar mínimo. La norma se basa en la iniciativa de la Comunidad Autónoma de Canarias y en el marco legal de la Ley Orgánica 2/2006. 5. **PUNTOS CLAVE** ✅ **Creación de la especialidad de Timple**: Se incorpora como nueva especialidad en las enseñanzas profesionales de música. ⚠️ **Criterios de evaluación**: Se establecen nueve criterios para medir el desarrollo del alumnado. 📋 **Horario escolar**: Se fija un mínimo de 180 horas para el instrumento o voz, 120 para lenguaje musical, 120 para armonía y 300 para música de cámara o conjunto. ℹ️ **Base legal**: Se basa en la Ley Orgánica 2/2006 y en la disposición adicional primera del Real Decreto 1577/2006. 6. **FICHA** - **Jurisdicción**: Nacional - **Fuente**: Real Decreto 300/2019 - **Tipo**: Norma reguladora - **Fecha**: 26 de abril de 2019 - **Materias**: Enseñanzas profesionales de música, currículo, especialidades instrumentales, formación artística - **Relevancia**: ALTA ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. 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