Orden de 30 de enero de 1986 sobre planificación de la Educación Especial y ampliación de la experimentación de la integración en el curso 1986/1987.

¿Qué dice esta ley?

═══════════════════════════════════════════════════════════════════ IURISWATCH — Resumen generado por inteligencia artificial © Susan Cabot SLU (NIF B75682989) — Estructura editorial registrada Criterios editoriales: Susan Cabot, asesora fiscal y contable Jurisdicción: ES Fecha de generación: 2026-06-07 Fuente original: ES-BOE — Orden de 30 de enero de 1986 sobre planificación de la Educación Especial y ampl ⚠ Este resumen ha sido elaborado mediante inteligencia artificial aplicando criterios editoriales humanos propietarios. No sustituye al documento oficial original ni constituye asesoramiento jurídico o fiscal. Consulte siempre el texto íntegro en la fuente oficial. ═══════════════════════════════════════════════════════════════════ **1. QUÉ RESUELVE** La Orden Ministerial de 30 de enero de 1986 establece normas para la planificación de la Educación Especial y amplía la experimentación de la integración educativa en el curso 1986/1987, basándose en el Real Decreto 334/1985. **2. CONTEXTO** El Real Decreto 334/1985, de 6 de marzo, establece la obligación de escolarizar a alumnos con discapacidad en centros ordinarios en régimen de integración. La Orden de 1986 se emite como medida de cumplimiento de dicho Real Decreto, con el objetivo de desarrollar y ampliar la experimentación de la integración educativa. La norma busca garantizar la implementación gradual de la integración educativa en los centros ordinarios, con base en la experiencia previa del curso 1985/1986. **3. CONTENIDO JURÍDICO** La Orden Ministerial de 30 de enero de 1986 establece un marco normativo para la planificación de la Educación Especial y la experimentación de la integración educativa en el curso 1986/1987. Esta norma se fundamenta en el Real Decreto 334/1985, de 6 de marzo, que establece que los alumnos con discapacidad deben ser escolarizados en centros ordinarios en régimen de integración siempre que sea posible. El Real Decreto 334/1985, en su artículo segundo, establece que la integración debe realizarse con las mayores posibilidades de éxito, previendo medidas para su implementación gradual durante ocho años, en función de las disponibilidades presupuestarias y del calendario establecido. La Orden de 1986 se emite como medida de cumplimiento del Real Decreto 334/1985, con el objetivo de desarrollar y ampliar la experimentación de la integración educativa. En su disposición final segunda, el Real Decreto 334/1985 establece que las Administraciones educativas competentes deben adoptar medidas para la planificación de la Educación Especial en el curso 1985/1986, con vistas a iniciar en ese mismo curso la integración educativa en centros ordinarios completos de alumnos con discapacidad en edad de preescolar y primer curso de Educación General Básica. Asimismo, en su apartado dos, el Real Decreto 334/1985 establece que las mismas Administraciones educativas deben adoptar medidas para la planificación de la Educación Especial en el curso 1986/1987, basándose en la experiencia adquirida en el curso anterior y seleccionando nuevos centros para la integración, con los mismos criterios y proporciones que en el curso anterior. La Orden de 1986 establece que la planificación de la integración educativa contará con características singulares, entre ellas la posibilidad de reducir a 25-30 alumnos por profesor el número total de alumnos de las unidades de preescolar y Educación General Básica en que se realice la integración. Además, se establece la preferencia para que los centros reciban la atención de los equipos multiprofesionales de valoración y orientación educativa, así como la organización de cursos y seminarios para la formación del profesorado cuando sea necesario. También se establece la dotación de un profesor de apoyo por cada dos unidades de educación preescolar y ocho de Educación General Básica en centros públicos, y la inclusión de una unidad escolar de apoyo dentro del concierto que se realice en centros privados. En el caso de centros públicos, se establece la estabilidad del profesorado destinado en las unidades en las que se realice el proyecto de integración durante al menos tres años, de acuerdo con lo establecido en el apartado cuatro de la disposición final segunda del Real Decreto 334/1985. La participación en dicha integración se considerará merito docente. Finalmente, la Orden establece que no será de aplicación en las Comunidades Autónomas con competencias en materia educativa que hayan recibido los traslados de funciones y servicios de acuerdo con los correspondientes Reales Decretos. La Orden entra en vigor el mismo día de su publicación en el Boletín Oficial del Estado. **4. CONCLUSIÓN SIMPLE** La Orden de 1986 establece normas para la planificación de la Educación Especial y la experimentación de la integración educativa. Se basa en el Real Decreto 334/1985 y busca garantizar la implementación gradual de la integración educativa en centros ordinarios. La norma establece características singulares para la planificación de la integración educativa. **5. PUNTOS CLAVE** ✅ **Planificación de la Educación Especial**: La Orden establece un marco para la planificación de la Educación Especial y la experimentación de la integración educativa. ⚠️ **Implementación gradual**: La integración educativa se implementará gradualmente, en función de las disponibilidades presupuestarias y del calendario establecido. 📋 **Características singulares**: La planificación de la integración educativa contará con características singulares, como la reducción del número de alumnos por profesor y la dotación de profesores de apoyo. ℹ️ **Estabilidad del profesorado**: En centros públicos, el profesorado destinado en las unidades de integración tendrá estabilidad durante al menos tres años. **6. FICHA** - **Jurisdicción**: Nacional - **Fuente**: Orden Ministerial de 30 de enero de 1986 - **Tipo**: Orden Ministerial - **Fecha**: 30 de enero de 1986 - **Materias**: Educación Especial, Integración Educativa, Planificación Educativa - **Relevancia**: ALTA **Palabras totales**: 650 ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026 El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa de propiedad intelectual aplicable. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────