Real Decreto 1330/1991, de 6 de septiembre, por el que se establecen los aspectos del currículo de la educación infantil.
¿Qué dice esta ley?
**Define los contenidos básicos de la Educación Infantil** Este Real Decreto establece los aspectos fundamentales del currículo para la etapa de Educación Infantil, que abarca a niños y niñas desde el nacimiento hasta los seis años. Su objetivo es asegurar que todos los centros educativos ofrezcan una base común de enseñanzas, promoviendo el desarrollo integral de los menores y compensando posibles desigualdades de origen. Concretamente, el decreto determina qué contenidos y experiencias deben formar parte de la oferta educativa en esta etapa. No se trata de planes de estudio rígidos, sino de asegurar que se aborden áreas clave para el desarrollo, como el lenguaje, el conocimiento del entorno, la autonomía personal y las relaciones sociales, adaptándose a las características evolutivas de los niños. Este Real Decreto entró en vigor al día siguiente de su publicación en el Boletín Oficial del Estado, el 7 de septiembre de 1991, marcando un hito en la regulación de la educación en los primeros años de vida. ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────
💬 Contexto ciudadano
Antes de este Real Decreto, la Educación Infantil, aunque reconocida como etapa educativa, carecía de una definición curricular básica a nivel nacional. La Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de 1990 sentó las bases para que el Gobierno estableciera estos aspectos curriculares. A diferencia de otras etapas educativas con planes de estudio más definidos, la Educación Infantil se concibe de manera más global. Este decreto, de ámbito nacional, fue aprobado por el Gobierno central y su importancia radica en garantizar una oferta educativa coherente y de calidad desde los primeros años, sentando las bases para el desarrollo posterior del alumnado y promoviendo la equidad. ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────