Resolución de 20 de septiembre de 1991, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la que se dan instrucciones en materia de ordenación académica del segundo ciclo de la Educación Infantil para el curso 1991-92.
¿Qué dice esta ley?
**Instrucciones para la Educación Infantil en 1991-92** Esta resolución detalla cómo deben organizarse académicamente los colegios que imparten el segundo ciclo de Educación Infantil durante el curso escolar 1991-1992. Se trata de una guía para los centros que empezaban a aplicar esta etapa educativa, asegurando que se siguieran las directrices marcadas por el Ministerio de Educación. Concretamente, se indica que los profesores de este ciclo debían crear un proyecto curricular adaptado a cada centro y a sus alumnos. Este proyecto debía incluir los objetivos, contenidos, metodología y criterios de evaluación, basándose en un Real Decreto previo que establecía el currículo general de esta etapa educativa. La normativa tuvo vigencia exclusiva para el curso académico 1991-1992. El objetivo era facilitar la correcta implantación del segundo ciclo de Educación Infantil, proporcionando a los centros las herramientas necesarias para desarrollar sus planes de estudio durante ese primer año de aplicación. ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────
💬 Contexto ciudadano
Esta resolución de 1991 surge como una medida transitoria para la implantación del segundo ciclo de Educación Infantil, tras la aprobación de un Real Decreto que establecía el currículo general. Antes de esta orden, la normativa específica para esta etapa educativa estaba en desarrollo. La Dirección General de Renovación Pedagógica actuó para dar instrucciones claras a los centros públicos autorizados, detallando cómo debían elaborar sus proyectos curriculares. A diferencia de normativas posteriores que suelen ser más detalladas y estables, esta se centró en el primer año de aplicación, buscando asegurar una correcta puesta en marcha y ofreciendo apoyo a los docentes. ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────