Real Decreto 1692/1995, de 20 de octubre, por el que se regula el título profesional de especialización didáctica.
¿Qué dice esta ley?
**Requisitos para ser profesor de secundaria** Este Real Decreto establece las normas para obtener un título profesional de especialización didáctica, necesario para poder enseñar en la educación secundaria obligatoria, el bachillerato y la formación profesional específica. También es un requisito para acceder a ciertos cuerpos de profesores. Concretamente, se regula cómo acceder a un curso de cualificación pedagógica, que tiene una duración mínima de un año académico e incluye prácticas docentes. Este curso busca dar a los futuros profesores la formación necesaria en psicopedagogía y didáctica para ejercer su labor de enseñanza. La normativa indica que las administraciones educativas debían organizar estas enseñanzas antes del curso académico 1996-1997, por lo que su entrada en vigor se sitúa en torno a esa fecha, cumpliendo con lo establecido por la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE). ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────
💬 Contexto ciudadano
Antes de este Real Decreto, la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990 ya exigía un título de especialización didáctica para impartir ciertas enseñanzas y para el ingreso en cuerpos docentes específicos, exceptuando a maestros y licenciados en pedagogía. Este Real Decreto desarrolla esa exigencia, detallando el acceso, contenido y efectos del curso de cualificación pedagógica. Su importancia radica en establecer el marco normativo para que las administraciones educativas pudieran organizar estas formaciones, garantizando que los docentes de secundaria tuvieran la preparación pedagógica y didáctica adecuada, un requisito que se ha mantenido y evolucionado en la normativa educativa posterior. ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────