Real Decreto 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato.

💬 Contexto ciudadano

Antes de este Real Decreto, la Ley Orgánica de Educación de 2006, modificada en 2013, ya preveía la implantación de evaluaciones finales individualizadas para la ESO y el Bachillerato, estableciendo criterios comunes para todo el Estado y atribuyendo al Ministerio de Educación el diseño de las pruebas y la determinación de sus contenidos. Esta normativa estatal, que buscaba una mejora en la calidad educativa, se diferenciaba de modelos anteriores donde la evaluación final de etapa no era un requisito indispensable para la obtención del título. Si bien las Comunidades Autónomas tenían la responsabilidad de la realización material de las pruebas, el marco de diseño y los criterios eran nacionales. Esta unificación de criterios y la obligatoriedad de superar estas evaluaciones para obtener los títulos de Graduado en ESO y Bachiller es crucial para el ciudadano, ya que garantiza una medida homogénea del aprendizaje y las competencias adquiridas, independientemente de la comunidad autónoma en la que curse sus estudios. ────────────────────────────────────────────────────────────────── ⚙ CONTENIDO GENERADO POR INTELIGENCIA ARTIFICIAL Este resumen ha sido elaborado por un sistema de IA bajo supervisión y criterios editoriales de Susan Cabot SLU. Estructura editorial y taxonomía: © Susan Cabot SLU 2026. El documento original resumido es de dominio público conforme a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual. Este resumen no constituye asesoramiento jurídico ni fiscal. Reglamento (UE) 2024/1689 — AI Act — art. 50 (contenido sintético) ──────────────────────────────────────────────────────────────────