Orden DEF/308/2024, de 4 de abril, por la que se aprueban los perfiles de ingreso y egreso del alumnado para la obtención del diploma del curso de altos estudios de inteligencia de la defensa.
¿Qué dice esta ley?
**¿Qué es?** Esta norma es una Orden del Ministerio de Defensa que aprueba los requisitos que deben cumplir los alumnos para entrar y salir del nuevo Curso de Altos Estudios de Inteligencia de la Defensa (CAEID). Se trata de un paso formal previo y necesario para poder desarrollar después el plan de estudios completo de dicho curso, que tendrá rango de "altos estudios de la defensa nacional". **¿A quién afecta?** Afecta principalmente a oficiales militares que trabajan o pueden trabajar en áreas de inteligencia y contrainteligencia, y que aspiren a ocupar puestos de asesoramiento o alta dirección en los órganos superiores del Ministerio de Defensa o en organismos internacionales de seguridad en los que España participa. Los perfiles exigidos al personal militar sirven también de referencia orientativa para candidatos procedentes de otras Administraciones Públicas o de la sociedad civil que pudieran acceder al curso. **¿Qué cambia o establece?** La orden crea formalmente los perfiles de ingreso (lo que debe acreditar el alumno para entrar) y de egreso (las competencias que debe haber adquirido al terminar) del nuevo CAEID, sustituyendo progresivamente al anterior Curso Superior de Inteligencia de las Fuerzas Armadas (CSIFAS), que seguirá vigente solo durante el curso 2023-2024. A partir del año académico 2024-2025, las nuevas convocatorias ya se regirán por los perfiles aprobados en esta orden.
💬 Contexto ciudadano
El Curso de Altos Estudios de Inteligencia de la Defensa (CAEID) nace para cubrir un nicho formativo que en otros países de la OTAN ocupan instituciones equivalentes como el National Intelligence University de EE.UU. o el Bundesakademie für Sicherheitspolitik alemán. La Orden define los perfiles de entrada y salida —paso previo obligatorio antes de publicar el plan de estudios—, lo que refleja el enfoque por competencias que exige el Espacio Europeo de Educación Superior. La apertura a candidatos no militares de otras administraciones y la sociedad civil amplía el ecosistema de inteligencia civil-militar, una tendencia consolidada en el entorno anglosajón pero más incipiente en España.